鄉(xiāng)村振興專題培訓
《鄉(xiāng)言™-村支書上講臺》
課程說明書
本版本適用年限
【課程背景】
鄉(xiāng)村振興已經成為全面脫貧后的重點建設內容。2021年，中央一號文件《中共中央國務院關于全面推進鄉(xiāng)村振興加快農業(yè)農村現代化的意見》發(fā)布，這是21世紀以來第18個指導“三農”工作的中央一號文件。文件指出，民族要復興，鄉(xiāng)村必振興。
隨著鄉(xiāng)村振興地推進，文化振興、組織振興離不開村支書和黨務工作者的大力宣導。然而，基層的黨課講師未接受過正規(guī)的授課技巧訓練，不僅挫傷了黨員的學習積極性，還讓黨課流于形式，開口難、呈現不佳、不善表達卻成為大多數村支書的痛難點。在黨建任務非常艱巨的當下，培養(yǎng)一批“講課生動、授課嫻熟”的書記講師，勢在必行。《鄉(xiāng)言™》應運而生。在黨建任務非常艱巨的當下，讓村支書不僅能干實事，更能擅長宣傳。
【課程收益】
《鄉(xiāng)言™-村支書上講臺》是結合鄉(xiāng)村實際，為村支書打造出的黨課技巧課程。讓村支書即學即會，所學即可投入應用：
1、熟悉黨課的特點，堅定角色使命，能根據當前的實際情況和關鍵任務組織黨建教學工作，讓自己成為紅色基因的優(yōu)秀傳播者和傳承者；
2、能根據聽眾特點及黨課的屬性，把黨課講生動，讓聽眾愛聽、愿聽、想聽；
3、能正確運用授課技巧，用科學的方法組織教學素材，掌握課堂中高效互動的技巧，增強學員在學習過程中的體驗，以提高教學滿意度和參與感。
【教學形式】
知識點講解35%+情景演練35%+定制教學活動5%+成果輸出25%
【課程時長】2天（6小時/1天）
【課程大綱】
導論
1、鄉(xiāng)村振興文件解讀
2、“兩個一百年”奮斗目標
3、書記身上的使命：傳遞、沉淀、放大
第一章 韻味：講臺駕馭有精氣
1、姿態(tài)大方：黨課培訓師要有“三氣”：正氣、底氣、和氣
2、從容有度：建場5步法
3、 手勢表達：常用手勢表達及肢體語言禁忌
4、 語音語調：抑揚頓挫有重點
5、 課堂演練：一分鐘即興授課
第二章 民味：語言表達接地氣
1、精彩演練：讓學員身臨其境的4個經典工具
2、正確發(fā)問：讓學員主動思考
3、巧妙互動：效果是設計出來的
4、課堂演練：用四大經典工具現場改造指定課程內容
第三章 黨味：內容組織提正氣
1、選題破題：把教學目標轉化為課程架構
2、四級大綱：根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄
3、命名包裝：讓黨課耳目一新的5種經典方法
4、課堂演練：畫出品牌課程的“思維導圖”
第四章 趣味：教學策劃聚人氣
1、充實素材：面條理論
2、調動氛圍：黨課的情緒線設計
3、首尾呼應：開-進-關結構
4、教學模式：“五子”登課
5、強化成果：多做練習
6、課堂演練：5分鐘黨課制作
《鄉(xiāng)傳®-講好鄉(xiāng)村故事》
課程說明書
本版本適用年限
【課程背景】
2021年5月31日，習近平總書記在主持十九屆中央政治局第三十次集體學習時強調，講好中國故事，傳播好中國聲音，展示真實、立體、全面的中國，是加強我國國際傳播能力建設的重要任務。隨著我國鄉(xiāng)村振興不斷譜寫新篇章，奮進的故事精彩紛呈、感人肺腑，逐漸成為新時代中國對外傳播的熱點話題。生動展示我國新時代農村風貌，講好鄉(xiāng)村故事，不僅能更好介紹中國鄉(xiāng)村發(fā)展歷程，分享我們改善民生、增進人民福祉、促進共同富裕的中國經驗、中國智慧、中國方案，向世界展現一個真實的、立體的、全面的中國，還有助于為其他國家鄉(xiāng)村減貧、鄉(xiāng)村振興提供參考借鑒和有效路徑，彰顯出負責任的大國形象，為中國深化國際交流、推進國際合作開辟更廣闊的空間。
【課程收益】
農村發(fā)展離不開文化的引領和滋養(yǎng)，鄉(xiāng)村治理和鄉(xiāng)村振興更需要文化自信和文化繁榮，本課程采用真實案例研討的教學形式，通過團隊共創(chuàng)，萃取成功的方法，讓學員以各地資源和獨特的歷史文化為基礎，規(guī)劃出獨特且專屬的故事設計與變現傳播方案，深入挖掘農耕文化蘊含的優(yōu)秀思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結合時代要求在保護傳承的基礎上創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，在新時代煥發(fā)出鄉(xiāng)風文明的新氣象，進一步豐富和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
【教學形式】
案例研討30%+內容講授40%+現場練習20%+討論分享10%
【課程時長】
2天/12小時
【課程大綱】
導入
1、 視頻：李子柒的“鄉(xiāng)村美學”
2、 最好的傳播手段，就是講故事
3、 故事的力量——推動鄉(xiāng)村資源價值實現
4、 課程結構與邏輯
模塊一、好故事有內容：發(fā)掘資源
案例研討：一朵菊花，帶火一個村
1、 故事資源從哪里來？
2、 追根溯源，從歷史脈絡中發(fā)掘資源
3、 因地制宜，從地理環(huán)境中發(fā)掘資源
4、 接近民生，從風俗人情中發(fā)掘資源
5、 立足當下，從建設足跡中發(fā)掘資源
6、 小結：無中生有與有中培優(yōu)
7、 階段成果產出：故事資源盤點清單
模塊二、好故事有意思：提煉塑造
案例研討：賀蘭山下第一村
1、 明確方向，體現應用性
2、 提煉要素，強化情感性
3、 塑造結構，呈現邏輯性
4、 打造標簽，創(chuàng)造差異性
5、 運用思維，體現時代性
6、 階段成果產出：故事大綱設計方案
模塊三、好故事有價值：運營變現
案例研討：200畝荒山變“金山銀山”
1、 鄉(xiāng)村振興，運營思維必須前置
2、 引領產業(yè)升級，文旅融合發(fā)展
3、 用文化力和創(chuàng)新力賦能鄉(xiāng)村振興
4、 “三農”自媒體，互聯網最后的紅利
5、 階段成果產出：故事變現途徑方案
模塊四、好故事有力量：傳播引流
案例研討：丁真走紅之后，理塘的變與不變
1、 互聯網時代——流量為王
2、 媒體助力鄉(xiāng)村振興：引知、引智、引資
3、 數字化土壤“長出”新故事
4、 鄉(xiāng)鄉(xiāng)有節(jié)會 村村有活動
5、 階段成果產出：故事傳播規(guī)劃方案
成果產出與展示
1、 學習成果產出：鄉(xiāng)村故事整體策劃方案
2、 學習成果點評、評分
3、 優(yōu)秀小組、優(yōu)秀學員頒獎環(huán)節(jié)
